Základní škola Velvary, Karla Krohna 527
1. Základní údaje o škole
Název: V souvislosti s novými právními předpisy ve školství došlo od 1.9.2005 ke změně zařízení ze Zvláštní škola Velvary, okr. Kladno se mění na Základní škola, Velvary, Karla Krohna 527. Změnu názvu školy uvítali mnozí žáci a jejich rodiče jako antidiskriminační prvek.
Sídlo: K. Krohna 527, 273 24 Velvary
IČO: 70810044
IZO: 600021581
Zřizovatel: Středočeský kraj se sídlem: Zborovská 11, 150 21 Praha 5
IČO: 70891095
Tel./ fax: 315 761 081
Mob.: 739 038 612
E-mail: zvlsk.velvary@tiscali.cz
Jméno ředitelky školy: PaedDr. Jana Hevessyová
Seznam členů školské rady do konce roku 2008:
- Mgr. Ivan Kurz ( zástupce jmenovaný zřizovatelem)
- Marie Nováková ( zástupce zákonných zástupců nezletilých žáků)
- Marcela Satranová ( zástupce pedagogů)
2. Charakteristika školy
Hlavní činností školy je výchova a vzdělávání zdravotně postižených dětí, převážně s lehkým mentálním postižením, které nejsou schopny zvládnout učební osnovy základní školy. Cílem výchovně vzdělávacího procesu je příprava žáků na zařazení do praktického života osobního i pracovního, u většiny žáků po absolvování odborného učiliště. Koncepce školy je zaměřená na vytvoření klidného, komorního, nestresujícího, podnětného a všestranně rozvíjejícího studijního i pracovního prostředí plně respektujícího individualitu každého žáka.
Do konce školního roku 2006/2007 probíhala výuka pouze podle vzdělávacího programu MŠMT ČR č.j.22 980/97 - 22, Zvláštní škola. Od školního roku 2007/2008 do roku 2011/2012 budou realizovány souběžně dva vzdělávací programy. Kromě výše uvedeného centrálního i školní vzdělávací program (ŠVP). Od školního roku 2012/2013 bude jediným platným ŠVP.
3. Žáci
Škola je spádové zařízení malotřídního typu s kapacitou 34 žáků. Většina žáků dojíždí z okolních obcí, někteří i z okolních okresů. Školu navštěvují převážně žáci s lehkým mentálním postižením, kteří jsou schopni vzdělávání podle výše uvedeného vzdělávacího programu. Do školy jsou zařazeni na základě žádosti zákonných zástupců a jejich následným souhlasem se vřazením, vyjádření pediatra a odborném pedagogicko psychologickém vyšetření SPC případně PPP. Pokud míra jejich postižení v nějaké oblasti vyžaduje individuální či speciální přístup, jsou jim podle individuálního programu pro potřebný předmět stanoveny podpůrné postupy, pomůcky atd. V případě potřeby jsou vzděláváni podle individuálního vzdělávacího plánu.
4. Personální zabezpečení
Výchovně vzdělávací činnost ve škole zajišťuje dlouhodobě stabilní pedagogický sbor. Základ tvoří čtyři kmenoví pedagogové s plným úvazkem.
Ve škole žáci plní povinnou devítiletou docházku v plném rozsahu. Jako třídy mohou být použity pouze tři místnosti, každá o ploše 21 m2, proto je nutné, aby ve třídě byly dva i tři postupné ročníky. Podle počtu a složení žáků by ve škole mělo pracovat učitelů více, ale stávající prostory neumožňují rozšíření pedagogického sboru. Požadavek je pokryt pravidelnou prací nad rámec přímé vyučovací povinnosti stávajícími. Každá vyučující je třídní učitelkou a má i další povinnosti spojené s běžným chodem zařízení (např. evidence, spravování kabinetů a s tím spojené úkoly při inventarizacích). Výuku nově zavedených předmětů v rámci ŠVP (informatika, anglický jazyk) většinou zajišťují odborní externí vyučující.
Nezbytnou podmínkou dobrého výkonu povolání je i další vzdělávání pedagogických pracovníků, do kterého jsou zapojováni všichni pedagogové. Je zřejmé, že popsaná situace klade na všechny pedagogické pracovníky vysoké nároky, jak z pohledu přípravy, tak i vlastní realizace výchovně vzdělávacího procesu.
5. Školní rok 2007/2008
V uplynulém školním roce byl započat přechod od centrálního vzdělávacího programu ke školnímu. Produktem školy přestává být jedinec s encyklopedickými znalostmi, cílem je pružně reagující, snadno se ve světě orientující evropský občan. Kromě pravidelné výuky jsou žáci zapojováni do akcí školních i mimoškolních pořádaných ve spolupráci s dalšími institucemi, organizacemi a zařízeními, aby nebyli odtrženi od reality a i nadstavbové aktivity se staly běžnou a samozřejmou součástí jejich celého života.
Uvedený cíl klade značné nároky zejména na pedagogické pracovníky. Po složité práci, kterou dříve vykonávaly týmy kvalifikovaných odborníků s bohatou praxí a jejímž výsledkem bylo vytvoření pokud možno smysluplného školního vzdělávacího programu postihujícího celou škálu specifik našeho zařízení, byla ve zmíněném školním roce započata jeho realizace. V prvním a šestém ročníku se žáci vzdělávali podle ŠVP, v ostatních podle centrálního programu. Vyučující museli tentokrát skloubit nejen výuku více ročníků v jedné třídě, ale i oba programy. Tato nová skutečnost se stane na období dalších čtyř školních let běžnou praxí.
Velvary 9. 9. 2008
PaedDr. Jana Hevessyová, ředitelka školy
Vydáno: 11.09.2008, v rubrice: Školy ve Velvarech, autor: Libor Šulc
Vyhledávání na stránkách
